Кипящий МИФИ

Сложности общей профессиональной подготовки - 1, организационные

Базовые дисциплины - общая физика, высшая математика, химия, инженерная графика и ряд других - в НИЯУ МИФИ преподаются сотрудниками выделенных в отдельный институт (ИОПП) кафедрами. Это относительно недавняя реформа, состоявшаяся в 2017 году.

Таким образом удалось добиться экономии ресурсов выпускающих институтов, их фокусировке на инженерной и научной деятельности. В МИФИ было сформировано единое унифицированное инженерное ядро дисциплин.

Звучит красиво, но с точки зрения выпускающих институтов сложилась ситуация, в которой ИОПП и его кафедры находятся в независимой позиции по отношению к любой выпускающей кафедре. То есть, никто ничего от ИОПП не может потребовать. Наши преподаватели ИОПП - очень сильные специалисты в своих областях. Но может показаться, что они делают только то, что хотят сами, а не то, что требуется. Многим кажется, что это позволяет удерживать "уровень". В этом есть, доля правды.

Но как ИОПП работает, например, на рост привлекательности университета для абитуриентов, трудоустройство студентов в науку и промышленность, повышение олимпиадных и научных результатов студентов? Почти никак.

Таким образом формируется разрыв между ИОПП и другими институтами.

Как его преодолеть? Для этого, во-первых, ИОПП должен постоянно модифицировать свои программы под запрос институтов, формировать внеучебную активность, вовлекаться в деятельность выпускающих институтов. А во-вторых принять, что они не монополисты, а партнёры.

www.group-telegram.com/us/boilingmephi.com/7571

9.9K viewsDec 19, 2024 at 05:57

Сложности общей профессиональной подготовки - 1, организационные

Базовые дисциплины - общая физика, высшая математика, химия, инженерная графика и ряд других - в НИЯУ МИФИ преподаются сотрудниками выделенных в отдельный институт (ИОПП) кафедрами. Это относительно недавняя реформа, состоявшаяся в 2017 году.

Таким образом удалось добиться экономии ресурсов выпускающих институтов, их фокусировке на инженерной и научной деятельности. В МИФИ было сформировано единое унифицированное инженерное ядро дисциплин.

Звучит красиво, но с точки зрения выпускающих институтов сложилась ситуация, в которой ИОПП и его кафедры находятся в независимой позиции по отношению к любой выпускающей кафедре. То есть, никто ничего от ИОПП не может потребовать. Наши преподаватели ИОПП - очень сильные специалисты в своих областях. Но может показаться, что они делают только то, что хотят сами, а не то, что требуется. Многим кажется, что это позволяет удерживать "уровень". В этом есть, доля правды.

Но как ИОПП работает, например, на рост привлекательности университета для абитуриентов, трудоустройство студентов в науку и промышленность, повышение олимпиадных и научных результатов студентов? Почти никак.

Таким образом формируется разрыв между ИОПП и другими институтами.

Как его преодолеть? Для этого, во-первых, ИОПП должен постоянно модифицировать свои программы под запрос институтов, формировать внеучебную активность, вовлекаться в деятельность выпускающих институтов. А во-вторых принять, что они не монополисты, а партнёры.

BY Кипящий МИФИ